近期，各地区实行“停课不停学”，部分同学倍感压力，很多家长和同学开始关心“停课不停学”如何防止增加学生负担。今日，教育部有关负责人回答了记者的提问。
1.如何防止增加学生负担？
答：实施“停课不停学”，各地要区别不同学段学生的实际情况和网上教学的特点，坚持从实际出发、科学安排，合理选择学习资源。对上网学习的要求，可借鉴一些地方好的做法，对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择，对其他学段学生作出限时限量的具体规定，避免学生网上学习时间过长。同时，不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。要指导学生合理安排作息时间，通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式，保护视力，增强体魄，保障身心健康。严禁幼儿园开展网上教学活动。
2.如何看待一些地方组织教师录播网上课程？
答：开展“停课不停学”、做好网上教学工作没有必要普遍要求教师去录播课程。要充分利用好国家、地方、学校现有的优质网络课程资源，确有需要的，可由教育部门统筹组织少数出色骨干教师适当新录一些网络课程，作为必要补充，共享优质资源。各地要针对网上学习特点和学科特点，认真研究明确适合线上学习的课程，防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排。如果强行要求所有教师进行录播，不仅质量上难以保障，而且也会增加教师负担，并且造成资源浪费，这种现象必须予以制止。
其实，防止增加学生负担很简单，并不需要组织教师额外录播网上课程。学习高考日语选择第六时限就可以了。第六时限高考日语课程科学规划每个课时的内容与时间，学生可以利用碎片化时间学习，名师网课+在线习题，免去教师录制课程的麻烦，特有的“线上线下、双师双强”模式也能完全满足教师对学生学习情况的监控。快来加入第六时限高考日语课程试试吧！>>>高考日语网课
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