近几天，台风“利奇马”携风裹雨袭卷了浙江、上海、江苏、山东、安徽、福建、河北、辽宁9省，带来不同程度的灾情。小编身处山东地区，头一次亲历台风的威力……只希望再也不要有这种经历了……几天几夜无情地肆虐后，终于渐渐式微，阴霾已久的天空也终于蔚蓝澄澈，不仅咂舌感叹：阳光真美好~~
自然界的“利奇马”大势已去，但高考日语改革的“利奇马”蓄势待发！
对高考日语关注度高的家长和学生可能知道，高考日语教材（人教版）和题型将会进行全新改革——此消息一直在坊间流传，但什么时间改革，如何改革一直没有被证实。现在小编可以很确定的告诉大家，人教版新改革教材基本定稿，高考日语改革题型已新鲜出炉！
为紧跟教育改革形势发展，尽快适应高考日语新改革政策，更好地帮助学生考高分，圆梦理想大学，2019年8月13日，第六时限开展了以“高考日语改革分析与教研”为主题的夏季高考日语网络研修会，任教于全国各校区的第六时限教学教研团队40余名一线教师参与了培训会议。
本次研修会分别就高考日语教学反观、高考日语教材改革、高考日语题型改革应对策略三大模块进行了系统的培训。想知道内幕消息吗？快随小编一探究竟吧！
一、从考生在高考作答中的表现，反观中学日语教学（以2018年高考为例）
会议上，第六时限彭老师整合“全国中高等学校高考日语夏季研修会”会议内容，对高考日语难度详细分析，并结合2018年日语考生在高考作答中的表现（2019年度数据尚未公布），反观中学日语教学。——可以肯定的是，从整体来看，会对小语种有一定的保护政策，高考日语的难度仍旧稍低于英语。
整体分析后，彭老师还分别针对听力部分、日语知识运用、阅读理解部分、作文部分的新题型改革方向及技巧反思、教育政策中提及的新题型的应用时间、应用设想、难度变化等做了详尽的分享，由于内容比较细致，字数过多，需要了解的小伙伴可以私信小编单独分享。
二、新教材改革
2019年秋季，教育部审批的改革后的人教版高考日语教材就要投入应用啦！先来一睹芳容~
新老教材的区别呢？如下表所示：
老教材 新教材
必修 1~5 1~3
选修 6~7 1~2
会考：学完必修2
高考：学完选修2
虽然教材有比较大的变化，但有句老话：换汤不换药，教材形式只是知识的载体，实在无需担心。比较令老师们关心的是，面对新教材和新题型，咱们的教学应该如何展开才能帮助学生更扎实更牢固的掌握知识呢？
三、新高考应对策略建议
新高考具体时间未定，且每年考试大纲大约四五月份才会印发，所以对于未知的高考改革，咱们老师要先发制人，采取积极的应对策略。第六时限教学教研团队一向秉承的原则：无论策略方法说的多么天花乱坠，效果一定要落实到学生。而且一定要注意基础知识的巩固，基础知识不牢固，在高考中各个部分都会体现出来。
第六时限“状元名师”梁老师根据新题型改革政策，结合自己的教学经验及所学，针对具体各题型，给出了详尽建议，小编根据提纲简单整理了一下，不仅老师可以参考，学生们也建议了解一下！
（一） 听力
①提早进行听力练习。从听力改革来看，听力题不会太难，但是也要充足的练习。
②题型上第二部分由回答两小题变为三小题，老师们可以在现有听力材料的基础上随机加上一道题；也可以适当加大难度进行练习。
（二） 日语知识运用
①继续巩固基础知识，语法单词，固定搭配课本中出现的东西要反复记忆，学生要烂熟于心。
②日常加强完形填空的练习，比如学习的新单词，重要语法部分进行挖空，基本和新题型吻合。
③近10年高考高频考点必须要区分掌握
（三） 阅读理解
①总阅读量的增加需要老师在平时督促学生快速阅读，提取有效信息。在课文讲解部分，由原来单一注重语法强调，转变为文章大意理解，细节考查加语法强调的模式；练习学生快速通读全篇，把握大意的能力。
②针对现有题型的考查方面，让学生一定养成回归原文的能力。接续词，指示代词的复习和现在保持统一步调即可。
（四） 作文
①重视小作文的写作，各种应用文的格式要首先强调。另外，建议同学们巧妙利用现有的媒体平台，锻炼大家用简短的日语语言发个朋友圈、微博等，注重平时小积累。
②大作文还是和现有思路一样，阅读量是基础。作文要不怕麻烦，给学生逐个修改，让学生懂得如何修改语病，如何润色，如何更贴近日本人表述。
……
第六时限教学教研团队主任赵老师、牛梦老师等经验丰富的模范教师也给与中肯的建议，各年级老师们展开了热烈的研讨，积极分享自己在教学过程中运用得当的好方法，取长补短，互相学习。
高考日语的改革将会是高考日语发展史的浓墨重彩的一笔。但小编相信，万变不离其宗。高考考查的水平范围——N3以上，N2以下——不会变动，仍旧是英语困难户在高考之战中大幅度提分的""。
通过本次“高考日语改革”夏季研修会，第六时限各一线教师已做好十足准备，我们将全力以赴，带你迎战高考日语“利奇马”，拥抱蔚蓝天空！
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