日本语能力测试(JLPT The Japanese-Language Proficiency Test)，是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，到2008年，世界上共有51个国家和地区的173个城市(除日本国内之外)举办此项考试，75万人报名参加。该委员会下设规划委员会和考试委员会，规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价，考试委员会负责试题的命制。如今2019年即将过去，报名参加日本语能力测试的人更是成倍增长，因此，今天为大家介绍下日本语能力测试的四个作用：
日本语能力测试不仅考查考生对日语文字、词汇和语法的理解，还重点考查能否利用语言知识应对这些场景所需的交流能力。因为我们在生活中会涉及各种各样的场景，不仅要具备语言知识，而且还要具备实际运用的能力。因此，日本语能力测试通过测试“语言知识”“读解”“听解”这三个要素，综合考核考生的日语交流能力。
日本语能力测试有5个等级（N1、N2、N3、N4、N5）。为了尽量详细地测试日语能力，考试题目是按等级出的。N4和N5主要测试能够在多大程度上理解在课堂上学到的基础日语。N1和N2测试是能够在多大程度上理解在现实生活中的各个场合使用的日语。N3是从N4、N5到N1、N2的过渡等级。
详细的认定标准请参阅认定标准
不同时期进行的考试，无论怎样谨慎地出题，考试的难易程度每次多少都会有所变化。因此，如果按“原始分数”（计算回答正确了几道题目的分数）计算考试分数，在考试较难和较容易的时候，即使是相同的能力的考生也会得到不同的分数。所以为了公平起见，日本语能力测试的分数不是采用原始分数，而是采用了尺度得分的方法，能够更加准确、公平地将考生在参加考试时的日语能力体现在分数中。（尺度得分说明）
只知道考试的分数和合格与否是无法了解在实际生活中可以用日语具体做哪些事情的。因此，日本语能力测试还提供“日本语能力测试Can-do自我评价表”，作为解释考试结果的参考信息。针对2010年和2011年的约65000位日本语能力测试的考生，就“你认为可以用日语做哪些事情”进行了问卷调查，并对其结果进行了统计分析，编制了表。这个表可以让考生直观了解到自己的日语水平的可以做哪些事情。
以上就是日本语能力测试的四个作用，快来第六时限学习日语等级考吧！
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