高三日语冲刺｜完形专项集训，稳住这一部分分值

来源：第六时限

日期：2026-11-04 16:53:50

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高考日语中完型这个部分题量不算最大，分值不是最大，但却是最直接反映学生单词和语法掌握情况的一个板块。随着试题越刷越多，很多同学反映：高考日语完型部分又考单词又考语法，动词变形种类多，无法区分，而且意思相似的语法的用法不同的也很多，经常被搞混！

但是完型其实并不难，关键原因在于很多同学没有弄清楚完型到底是在考什么，只要弄清楚完型的考点后在进行专项集训，完型获得高分也就不是难事了。所以第六时限为大家总结了完型的高频考点及其专项训练方法，把高频考点摊开来看，就会发现完型其实不难。

第一个考点是助词。に和で的辨析每年都考，は、が、を、と、から、まで也反复出现。很多同学选不对，并不是不知道助词的用法，而是因为只硬背助词在某个句子里是某个用法，然而一放到文章里，很多同学就分不清楚。比如「友達が駅で私に切符を買いました。」这样的句子大部分的同学都能知道这些助词的用法，但放到短文里句子一变化就弄不清楚了。所以我们不能只是拘泥于助词在某个单一句子里的用法，而是应该训练在文章中如何判断某个助词的用法。完型里助词题的规则非常明确，弄清楚了这些，正确率才可以稳定。

第二个是动词，这是完形的高低分的分水岭，因为动词的考点占到了完型题目的四成左右，也是大部分同学丢分最多的地方。一定会考的考点是动词变形（て形／意志形／可能态/被动态等）。其次是自他动词（開く／開ける）、授受动词（くれる／もらう／あげる）；首先是动词变形，动词变形题需要先背诵好每个动词变形规则。不单单是正向变形，逆向变形也要专项训练，做到熟能生巧。再根据句子含义判定所需要的变形，自他动词可以先看空格前面的助词（が后面大概率接自动词，を后面接他动词），再看时态是否与全文一致；最后是授受动词，首先是判断句子的授受方向，再根据受益人的不同决定最终选项。掌握好这些方法，大部分动词题就不会只能靠猜也能选出答案。

第三是语法区分，这是从由词到句的基础。很多同学单句语法题能得出正确选项，一进完形就分不清，因为完形是在文章里判断“这个语法是否适配这个句子”。最常出现的有几组语法，比如「てある」表示人为动作后的状态存续，「ておく」表示事先做好准备，「てしまう」表示完成、遗憾，这三个语法非常容易记混，但放在文章里时意思完全不同；还有意思非常相近的「そうだ」的传闻和样态，「らしい」偏传闻和客观推测，「ようだ」偏主观比喻和推断；语法题中要注意主语是不是省略了。区分语法的时候不可以只背语法意思，还要训练用不同语法表达相同含义的能力。只有这些都判断对了，才能选出正确答案。

第四块是重难点单词含义，这是完形最容易被忽略的难点。完形不会考很难的生僻词，但喜欢考同音词区分和一些固定搭配。比如「あう」，「会う」是见面，「間に合う」是赶得上，「話し合う」是互相讨论，「付き合う」是交往、陪伴；「きく」有「聞く」和「効く」；副词也是重灾区：「なかなか」「ちょっと」「あまり」「けっこう」。记单词时不要只记一个中文对应词，要记“这个词和什么词搭配、在什么语境下用”。做完一篇完形后，要找出两三个见过却没选对的词，把原句和搭配一起抄进错题本，这比单独背单词表有效得多。

完形满分30分，不是整张卷子里分值最高的，但它却是最能看出一个学生基础知识的掌握度。完形里训练出来的上下文逻辑能力，阅读也能用得上；完形里积累的固定搭配和助词感觉，也能让你写作里少犯低级错误，助词题注意辨析，动词题掌握方法，语法题判断语境。拿稳能拿的分数，自然而然就能稳住完型这部分的分值。

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