高考日语人教版教材日语8年级（新版）语法汇总

来源：第六时限

日期：2026-11-03 10:10:40

浏览次数：7

一.动词变形规则及运用

1.て形：中顿、原因、手段、方法、动作的相继发生、逆接

一类：うつる和「行く」促音变

　　　ぬぶむ拨音变带点

　　　くぐ「い」音变有点带点没点不带点

　　　す变成して

二类：去る+て

三类：する变して

　　　来る变きて

2.ない形：否定（未然形）

一类：将词尾う段假名变成同行「あ」段假名+ない

注意：う变成わ

二类：去る+ない

三类：する变しない

　　　来る变こない

二.助词板块

1.「に」目前汇总高中常考的18种用法（如具体需要可联系我附注图片）

在八年级出现的是移动的目的

2.「を」

①动作作用的对象。（他动词的宾语）

今朝美味しいラーメンを食べた。

彼女は一生を音楽家として送った。

注意：提示宾语的を三种情况可换が：

　　　可能句型，他动词状态～てある，愿望～たい

②移动、经过、离开的场所。

日本に来て、半年を経ってやっと慣れた。

明日の朝北京を出発します。

授業の時、席を立ってはいけない。

常用表示经过的单词

「歩ぐ、走る、散歩する、ジョギングする、飛ぶ、渡る、出る、流れる、通る]

常用表示离开的单词

「出る、出発する、離れる、降りる、卒業する]等词。

③提示自动词的使役对象。

鈴木さんは厳しいことを言って、女の子を泣かせた。

④第三人称想要某物

弟はお金を欲しがります

3. 「が」目前汇总高中常考的13种用法（如具体需要可联系我附注图片）

在八年级出现的是转折

4. 「の」

①作定语，表示所属、性质、数量、同位

私のカバン/緑の山

②替代定语从句中的「が」提示小主语

中国ほど人口の多い国はない

③接在助词后重叠做定语使用

母への手紙もう届きました

④指代前面重复的N

この服はちょっと高いです、もう少し安いのがありますか

⑤かなり+の+N

5. 「て」目前汇总高中常考的14种用法（如具体需要可联系我附注图片）

在八年级出现的是中顿、手段方法

三．て形的相关句型（建议补充或者复习补助动词）

VてV 动作的相继发生

VてからV　动作的相继发生

てください 请……（带有轻微的命令）

てくださいませんか 请……可以吗?（请别人为自己或自己一方做某事）

てもいいです 可以……

てもいいですか 询问是否可以

てはいけない/てはいけません 不能……

补助动词：（数字代表汇总用法）

てしまう（2）、てくる（3）、ていく（3）、ている（6）、てある、てみせる（2）、てみる

在八年级出现的是

てしまう：（口语形式：ちゃう　じゃう听力容易出现）

①动作的完了

②含有遗憾惋惜的心情

ている:

①正在做……

②自V动作的存续 N+が+自Vている

③动作完成后存续的状态 住んでいる

④动作的反复习惯

⑤正在从事的工作职业N、角色N+をしています

⑥表示人或者事物的性质特征状态（外貌、颜色） 丸い顔をしています

てある:

他V结果的存续（某人有目的地做某事后所产生的结果一直存续） を通常变成が

てくる:

①时间上从过去到现在，空间上由远及近

②去去就回，完整某个动作再回到原点

③表示突然出现新情况（自然、生理现象）

てみる：尝试做某事

四.こ、そ、あ、ど系列

これ　それ　あれ　どれ 代指物

こちら　そちら　あちら　どちら

更有礼貌的做法，代指方向、位置、方面

こちら：既可以用于指代自己或自己一方，也可用于第三人称，指代距离说话人较近的人そちら：用于第二人称，指代交谈对方

あちら：用于第三人称，指代远离交谈双方的人

どちら：用于不定称，指代说话人不知道的人。

こんなに　そんなに　あんなに　どんなに

こんなに：距离自己近或者是发生在自己身上的事

そんなに：距离说话对象近或者是发生在对方身上的事

あんなに：非眼前的过去的事物（回忆）或者发生在第三者身上的事

どんなに：どんなに……でしょう/だろう 多么……啊

どんなに……でも/ても　　不管……

五.A的用法

A1+N A1+く+A1 A1+く+A2 A1+く+V

A2+な+N A2+で+A1 A2+で+A2 　A2+に+V

六. なる/する

A1+く+なる/する

A2+に+なる/する

N+に+なる

なる:强调变化的结果，客观的不考虑外力的因素

する：强调人为的动作而引起事物发生变化（人的动作、主观的）

N+に+する主观的决定

V原型/ない形+ことにする/ことにした/ことにしている

V原型/ない形+ことになった/ことになっている

非意志性V/Vない形/可能态+ようになった/ようになっている

意志性V/Vない形+ようにする/ようにしている/ないようにしてください

学习建议：

1. 分层掌握，首先把课本上的主要核心语法知识牢记，然后单元总结的时候，对拓展知识点进行牢记巩固（不要死记硬背，有规律有理解的基础上记忆）

2. 重点语法重点记忆，比如：ながら，ほど，比较级，形式N，助词等

3. 注重听力的学习培养听力语感

4. 学习语法时多多造句，既可以加深记忆还可以灵活运用，举一反三

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