进入高三的蕞后冲刺阶段，学习时间分秒必争，学习的效率尤为重要，那么对于每一门科目都应该有自己的学习计划来尽可能的提高效率，本篇就是针对高考日语冲刺计划的作文篇。
作文在经历了新高考的改革之后，数量由一篇变为两篇，新增一篇应用写作，分值比重占比增加，但是其写作核心依旧没有改变。同学们不妨跟着第六时限来参考一下以下写作规划。
一、把握基础，减少错误
首先是基础句型，单词变形这一点上，着重于同学们的学习基础自检。无论哪一篇作文上写作要求都是：使用「です・ます」体，那么对于基础的四大句型上就不应该出错。这就包括了单词的变形使用，需要多多注意，同时这也是和语言运用第二节相关的。
找四个对应句型的例句，每个例句在肯定与否定，过去时与非过去时，简体与敬体，组合进行变形练习，共有8种形式。这个例句变形要多次温故知新，不在基础上丢分。
其次是应用写作的格式，在标题，人称，寒暄，署名，日期等内容上，都是有基本的格式要求的，因此在这一点上对不同应用文的格式都要铭记于心，此处特别建议同学们对于大考时的范文可以进行参考学习。
二、表达准确，内容完整
在写语文作文时，同学们大多会基本构思一下写作大纲，而到了日语作文时，就感觉动笔也难。其实写作思路都是共通的，在日语写作时也要写一下大纲，对于内容的段落分布要清楚，写作要点顺序不是一定的，但是内容一定要齐全。同时对于表达的用词和语法要记忆准确，在词汇量不够丰富时，不要一味追求有句子出彩。表达准确，全文通顺且内容完整是第一优先的。并且，请同学们在范文好句的直接套用这点上要慎重，因为完全适用的情况很少，就会显得突兀，生硬。
另外在表达时，一定要明确主语和对象，不要想当然得说就是前面提到的，太长的重复内容用合适的指示代词来代替，不要直接省略。
第六时限日语教师 朱优姣
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