致我的学生
记得在 21 年接手这个班级的率先次考试中，我们的成绩并不理想，这对于刚刚学习高考日语的 大家来说可以说是一次滑铁卢，对我来说也是一次的挑战。
让我感到欣慰的是大家没有气馁， 下课后纷纷来问我后期应该怎么继续学下去。我采取了相应的措施，在听写单词这方面更加严 格了，一次听写不过的同学需要重新听写，从一开始有 8 个左右的同学需要重听，到后面只有 一两位学生。针对基础薄弱的学生进行补弱。大家都在默默努力。我们班的成绩也终于有所进步。
在后期的考试中，虽然距离公司的标准平均分总是有一段差距，但从一开始的十几分慢慢缩小 到了个位数。我在这当中看到了大家的辛勤付出，上课犯困时，不需要老师提醒，自己自觉就 会站到教室后面听课。主动来找老师约时间问问题，把自己遇到的生词整理到一个小本子上， 整理日语笔记。
大家有了很大的改变，老师感到非常欣慰。大家在成长我也在成长，大家课下 的一些建议，对提升我的课堂质量有很多的帮助。
“希望老师在讲课的时候，可以多讲一些跟日 本文化有关的内容”，“语法可以用“大白话”也解释一下吗……”我也明白了课堂不是老师一味地输出， 而是老师和学生一个双向的输出与输入，上课时需要时刻关注学生的状态，及时调整上课节奏。
现在距离高考还有 40 天的时间，我们还有时间，我们还有进步的空间。我们一起加油！
第六时限高考日语教师 梁老师
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