很多同学反馈，高考日语助词用法太多，不容易区分，很容易用错，不知道应该在怎样的场合使用？确实助词在日语中占有比较重要分量，而且格助词在高考日语中不管是出现频率还是考察难度，也需要引起大家的重视。其实大家在掌握日语格助词的时候，可以通过助词例句来掌握该助词的用法。本篇第六时限老师和大家分享的是高考日语常考格助词 “に”的用法解析。
那什么叫日语格助词呢？“格”表示体言和句子中其他词之间的关系，助词只是起到一个辅助作用的词，格助词就是辅助体言来表示它在句子中地位的词。那么接下来，我们一起重点看下日语に的用法。
1. 存在句——人或事物存在的场所，动作行为后结果留存处。
① 机の上に本があります。/ 桌子上有书。
② 学生は教室にいます。/ 学生在教室里。
2. 动作落脚点——动作的归属。
① バスに乗って学校へ行きます。/ 乘公交车去学校。
② この用紙に名前と電話番号を書いてください。
/请在这个纸上写你的名字和电话。
3. 动作的对象
① 先生は学生にフランス語を教えます。/ 老师教学生法语。
② 私は社長にメールを送りました。/ 我给社长发了邮件。
4. 移动的方向
移动方向一般用へ表示，へ可以用に代替。
① 上海に行きます。/ 去上海。
② 来年日本に留学します。/ 明年去日本留学。
5. 具体时间
① 私は今朝７時に起きました。/我今天早上七点起的床。
② 来週の木曜日にパーティーがあります。/下周星期四有聚会。
6. 变化结果
事物经过变化，由一种事物变成另一种事物，有客观力量促使事物变化名词+になる，及主观努力完成这个变化名词+にする的形式。
① 出張で北京に行くことになった。/因出差决定去北京。
② 今後毎月１５日を会議の日にする。/今后每月十五日定为会议日。
7. 表原因，理由
① 病気を理由に学校に行かない。/以生病为理由不去学校。
② 天気予報によると、明日から気温が下がるに、暖かい服を準備してください。/据天气预报报道，明天开始气温下降，请准备暖和的衣服。
8. 表示目的
接在动词连用形（ます形）或动作性名词之后，表示移动行为目的。
① いつもスーパへ買い物に行きます。/经常去超市购物。
② 週末になると、映画館へ映画を見に行きます。
/周末去电影院看电影。
9. 表示频率
接在表时间段的数字后，表在某一时间范围内的数量或次数。
① 桜は１年に一度咲きます。/樱花一年开一次。
② 私は一週間に５時間英語を勉強します。/我一周学5小时英语。
10． 表比较评价的基准
① このマフラー色があなたに非常に似合うと思います。
/这个围巾的颜色非常适合你。
② 姉の性格はお父さんに似ています。/姐姐的性格和爸爸很像。
11. 表并列，列举
① そばのスーパは野菜に果物に肉など、色々なものが売れています。
/旁边的超市蔬菜水果肉类等各种各样的东西都贩卖着。
② 朝ごはんは卵に牛乳にパンを食べました。/早上吃了鸡蛋牛奶面包。
12. 表示被动句中动作主体
① 友達に笑われました。/被朋友嘲笑了
② 風に引かれて会社を休みました。/因为感冒没去公司。
高考日语格助词不仅“に”是重点，还有其他的如：“で”“を”“が”也是高考考察的重点。建议同学们在考试前对日语格助词进行详细的梳理，也可以选择第六时限高考日语语法考前强化训练课程，老师分不同类别帮大家梳理高考知识点，进而帮助提升高考成绩，点击“在线客服”可以免费预约试听哦。
本文作者：第六时限高考日语教师 李倩老师
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