日语高考语法既是考试中的一个重点也是难点，好多同学让第六时限老师整理一下日语高考语法必考清单，那么本文我们就从日语て相关补助动词的使用开始讲起吧。
补助动词指在句子中不能独立使用，只能附加在其他词后，增添某种意义的词叫补助动词。在高考日语中て相关补助动词这部分是高考每年的必考内容。
「ている」
【接续】动词て形+いる 【语义】表示持续，根据前接动词是持续性动词还是瞬间动词可分为“动作的持续”和“状态的持 续”。
(1)表示动作正在进行;
(2)表示长期反复的习惯或职业身份;
(3)表示动作结束后留下的结果状态的持续;
(4)表示单纯的状态; 【注意】像「優れる/欠ける/そびえる」这一类的状态动词在句尾时一般用「ている」形表示事物的状态性质。
「てある」
【接续】动词て形+ある
【语义】
(1)表示动作结束后的结果的留存或状态，与ている第三个用法相似，但句子结构和意义有 所不同。
(2)表示已事先完成或做好某种准备。
【注意】
(1)一般为动作的对象作主语，主语后的助词用が/は;
(2)てある前面必须为他动词，而ている则没有限制。
「ておく」
【接续】动词て形+おく
【语义】表示事先完成某事、做好某种准备。
【注意】 ておく和てある第二个用法相似，但ておく不表示结果的留存，而表示某个具体行为，所以可以有 意志形，如「~ておきましょう」，也可以用命令形，如「~ておいてください」。
「ていく」
【接续】动词て形+いく
【语义】
(1)表示空间上由近及远，朝着远离说话者的方向而去;
(2)表示时间上由现在到将来的持续或变化，意为“一直......下去”。
(3)表示逐渐消失。 【注意】ていく有时是单纯的动词て形加上动词行く，表示动作先后顺序“做完......去......”，或 在某种状态下去......。
「てくる」
【接续】动词て形+くる
【语义】
(1)表示空间上由远及近，朝着靠近说话者的方向而来。
(2)表示时间上由过去到现在的持续或变化，意为“一直到现在”。
(3)表示从无到有，出现新局面。 (4)表示暂时离开去做某事，又回到原点，意为“去去就来”， 【注意】てくる有时是单纯的动词て形加上动词来る，表示动作先后顺序“做完......来......”，或 “在某种状态下来......”。
「てみる」
【接续】动词て形+みる 【语义】表示尝试、试着做某事，“试试看、做做看”。
「てみせる」
【接续】动词て形+みせる
【语义】
(1)表示“做......给某人看”。
(2)用来向对方表明自己强烈的意志和决心。“我......给你看、我一定要......让你看看”。
「てしまう」
【接续】动词て形+しまう
【语义】
(1)表示动作的有效完成、完了。
(2)表示说话人遗憾、懊恼、后悔的情感和语气。
不要小看每一个日语补助动词的使用，或许它就是你得分的关键哦。查看更多关于日语高考语法内容，可以点击第六时限“客服咨询”获取哦。
本文作者：第六时限日语教师焦媛老师
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