一．教学心得
这学期主要担任第六时限高一和高二的高考日语教学工作。通过这一段时间的教学，我有一点心得和感触，由于同学们都是高考日语零基础的学生，激发他们的兴趣及学习热情是相当重要的。所以在高考日语教学中，光靠课堂教学是不行的，还要注重气氛的调动，学生学习兴趣的培养，还应当经常找他们谈心，了解学生内心的真实想法，反思自己在教学方面存在的问题，使他们知道老师是他们的良师益友，帮学生树立起学习高考日语信心和激发他们学习日语的兴趣。
教师的首要任务是教学，俗话说要给学生一碗水，自己就要有一缸水。所以只有让学生学到真知识，体会到学习带来的快乐，才算一名合格的老师。所以我在课前会认真备好课，钻研教材，对教材的每一句话，每一个知识点都要弄清楚，有不确定的时候就会查阅各种资料直到完全有把握讲给学生。了解教材的基本结构，课时的分配，重点与难点，并且考虑好上课的流程和教法，尽量将自己掌握的知识教给学生。
通过几周的工作，我也认识到作为一个教师不是像我们想象的那么简单，只要把课上好就可以，背后要做的工作有很多，只有付出更多的努力，不断地向前辈教师学习，才能把课上好，让学生更有兴趣和热情去学习这门语言。
二．教学过程
1.上课流程:率先节课结束后在全班学生的一致推荐下选出了班长和日语课代表，班长负责班级纪律和值日卫生的安排；课代表负责每节课的考勤和作业的检查和收发。经过这一系列操作，班级工作开始变得有组织有条理了。
2.我的学生们都是一些看起来很随意，但实际上很努力的孩子们。由于他们都是日语零基础，刚开始接触日语，所以我在课堂上每讲完一个知识点，都会一遍遍的问他们理解了没，还有什么疑问吗等等，当然大部分情况他们都会理解，因为我一般会尽量使用通俗直白的表达方式来讲解语法点，让学生快速正确地理解并掌握。
3.高二年级的上课气氛相对轻松活跃一点，学生有什么问题或者想法可以大声说出来然后我们一起讨论解决。有时候会跟他们开些玩笑或者互动，让课堂气氛不会显得枯燥乏味。
4.高一年级的学生相对拘束一点，也许是刚认识，也许是刚接触日语，总觉得学生有点放不开。不过特别近这两节好多了，我也在尽量调整自己的状态，让学生轻松的学习日语。每节课只讲一行假名和相关单词，然后再复习上节课所学假名，知识量也是他们能接受的程度，如果课堂时间充裕，有时还会讲一些日本文化，日本生活，让他们慢慢了解日本这个国家，以及所学语言的背景。同时搭配第六时限高考日语录播课程，学生即使休息在家也可以跟着老师学日语，点击“在线咨询”可以获取免费高考日语入门课。
在今后的教学工作中，我会继续努力，在帮学生树立学习日语信心和激发学习日语兴趣的同时，备好课上好课，及时跟学生和家长沟通，本着让学生提高成绩的目的做好一系列的工作。
作者：第六时限.王颖娟老师
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