学生基本信息
姓名：杨艳同学
特别近一次日语成绩：136
入班英语成绩：40
有无日语基础：无
开始学习时间：高二暑假9月
学习日语课程：第六时限高考日语线下面授课
高考日语教材：人教版日语
参加高考时间：2022年
（日语成绩136分的杨艳同学）
学生情况简介
杨艳同学英语成绩一直在30-40分徘徊，但是其他科目的成绩都非常出色，对于英语这一短板，杨艳和家长一直都非常困扰。后来在第六时限老师的建议下选择了用日语高考替代英语，榕江一中的日语班与大多数学校的日语班有所不同，学校会进行筛选考试，不合格的学生将失去学习日语的机会。在筛选50人的考试中杨艳同学排名54名，本应被淘汰的，但因其学习态度认真，经公司领导和学校方面的同意，决定杨艳同学继续留在日语班学习。在仅仅2个多月的时间，特别近的一次考试中考出了136分，班级排名15的优异成绩！
高考日语学习介绍
杨艳是在高二开学的9月底开始学习高考日语的，由于她没有任何日语基础，所以选择了日语零基础学生学习的第六时限高考日语线下面授课。高考日语线下面授课有很大的优势，不仅有足够的教学互动和学习氛围，而且能更有效地对学生进行检查和监督。杨艳的其他学科成绩都非常出色，所以学习日语的时间还是比较充足的。比如自习课、英语课、周末时间都可以学习日语。
而且杨艳是日语零基础并且基础较差的学生，针对此，初期我进行了合适的课时安排，两个星期上三课，让同学们熟悉我的教授方法，逐渐适应日语学习。
1.关于单词：听写错的单词抄五遍，错五个以上需要重新听写并且错的单词加抄两遍。另外还会给同学们划一些比较好的句子来听写，错的句子罚抄两遍。
如果有同学出现两次以上重新听写，会让他批改五个同学的听写，这样在发现别人错误的基础上记忆，这样比单纯的记单词和句子少一些枯燥无味，记忆比较深刻。杨艳同学初期单词和句子错误率较多，多次重新听写，但每次都认真罚抄，在自己听写情况不好时，会主动提出批改五名同学的听写本，杨艳同学的听写错误率随之越来越少。
同时我也会鼓励大家前期记忆日语单词很费劲这是没有办法的，但是日语很多汉字的发音都是一样的，到后期有些生词都可以直接拼出来，在严格监督的同时，不断给予大家鼓励。
以下图片是杨艳同学的听写情况：
2.关于语法：目前语法的巩固是通过划句子听写的方式，因为本阶段学生的储备量较少，前期积累很重要。杨艳同学的句子听写前期助词错误较多，但经多次提醒，杨艳同学也认真修改，错误率越来越低。
3.关于会话：7年级课本是打好基础的关键，因为这是大家率先次接触日语课本，除了把课本的知识学好之外，我还要求同学们熟读会话并背诵。初期背会话有利于同学们的日语储备，也有利于日语听力能力的提高。杨艳同学每次都按时背诵会话，学习态度十分认真。
4.关于作文：听写的句子或造句都是一些可以应用到作文的句子。要求作文写简单的句子，不建议写长难句，简单直接表明自己的想法和观点即可。因为平时有背诵会话和听写句子的要求，所以大家作文出现的问题有所减少，每次作文我都逐字逐句修改，再一对一指导。杨艳同学在我的指导下，每次都认真修改，我印象较深的一次，她一篇作文修改了五遍。第六时限帮大家整理了高考日语作文必背的非常好用句，可以点击“在线咨询”获取哦！
5.复习和练习：单词会重复听写两次以上，每次上完课后都及时布置练习作业，及时检查和讲解。杨艳同学平时认真完成作业，练习册都是满满的笔记。
以下图片是杨艳同学练习册：
杨艳同学一直学习非常认真，由于是日语班是组合班级，所以上课时间是下午特别后一节和晚自习特别后一节，都是一天中特别疲惫的时候，但是杨艳同学每天上课状态都非常好，上课认真听讲，没有打瞌睡和开小差的情况，认真做笔记，下课有问题也会主动问我。有好几次下课结束看到几名同学不去食堂吃饭，其中就包括杨艳同学，一问才知道，因为刚下课排队吃饭的人非常多，所以她们都会留下来学习十五分钟再去吃饭，如此认真的态度，学习成绩自然会有所提高。第二天上课我就会提出表扬，让大家像杨艳同学这样争分夺秒地学习，珍惜宝贵的学习时间。对于像杨艳同学这样的学生也是一种鼓励与肯定。
杨艳同学性格十分开朗，私下有学习上的问题或者生活上的问题都会与我交流，我们之间形成了良好的严师益友关系。由此也增加了她对于日语的学习兴趣。因为杨艳同学的认真和努力，使得她在2个多月的时间内，从差点被淘汰的54名，上升到31名，特别近一次的半期考试中取得136分的优异成绩，位于班级第15名！这是她努力付出的特别好回报。杨艳同学是一个自律性很强的学生，不管是学习还是做事也都有自己明确的计划，我想这也是他各科成绩都如此出色的原因之一吧。
其实有很多像杨艳同学这样差基础的学生，在学习日语时不适应新学科的学习，接受能力不强，会比较迷茫，需要老师耐心引导和鼓励。特别后，第六时限也希望所有选择高考日语的同学都能考取一个令自己满意的成绩！
作者： 榕江一中.杨少倩老师
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