大学日语四级必备语法

临近考试，给大家总结了大学日语四级必备的语法，方便同学们进行记忆。

核心语法：

一、助词

1.格助词

·は：提示主题。例：私は学生です。（我是学生。）

·が：提示主语；表示好恶、能力对象。例：猫が好きです。（喜欢猫。）

·を：提示他动词宾语；表示移动经过的场所。例：ご飯を食べる。（吃饭。） / 公園を散歩する。（在公园散步。）

·に：表示存在场所、动作作用时间、间接对象、目的等。例：教室にいる。（在教室。） / 7時に起きる。（7点起床。） / 母に手紙を書く。（给母亲写信。） / 買い物に行く。（去买东西。）

·へ：表示移动方向。例：学校へ行く。（去学校。）

·で：表示动作进行的场所、手段方式、原因理由、范围。例：レストランで食事する。（在餐厅吃饭。） / バスで帰る。（坐公交回家。） / 地震で壊れた。（因为地震坏了。）

·と：表示共同动作的对象；表示引用思考或说话内容。例：友達と会う。（和朋友见面。） / ～と思う。（认为...）

·の：表示所属、属性；名词化（形式体言）。例：私の本。（我的书。） / 赤いのが欲しい。（想要红色的那个。）

·から：表示时空起点、原因、材料（看不出原材料）。例：9時から始まる。（从9点开始。） / 木から紙を作る。（用木头造纸。）

·まで：表示时空终点。例：5時まで働く。（工作到5点。）

2.提示助词

·も：也；强调数量之多（甚至）。例：私も行く。（我也去。） / 10個も食べた。（甚至吃了10个。）

·しか：只、仅（与否定呼应）。例：1つしかない。（只有一个。）

·だけ：只、仅仅。例：少しだけ食べる。（只吃一点。）

·でも：举例提示（之类）；无论。例：お茶でも飲みませんか。（喝点茶什么的吧？） / 誰でも分かる。（谁都明白。）

·くらい/ぐらい：表示大概的数量、程度。例：10分くらいかかる。（大约需要10分钟。） / 死ぬくらい疲れた。（累得要死。）

3.接续助词

·て/で：中顿（并列、因果、先后）。例：部屋に入って、座った。（进了房间，坐下了。）

·から：表示原因、理由（主观）。例：寒いから、窓を閉めて。（因为冷，把窗关上。）

·ので：表示原因、理由（客观）。例：雨が降ったので、試合は中止になった。（因为下雨，比赛取消了。）

·が/けれども：表示转折、铺垫、对比。例：食べたけど、美味しくなかった。（吃了，但是不好吃。）

·し：列举并列的多个事实、理由。例：安いし、美味しいし、よく行く。（又便宜又好吃，所以常去。）

·ながら：一边...一边...；虽然...但是...。例：音楽を聞きながら、勉強する。（一边听音乐一边学习。） / 知っていながら、言わない。（虽然知道，但是不说。）

·たり：列举动作或状态。例：本を読んだり、テレビを見たりする。（看看书，看看电视。）

4.终助词

·か：表示疑问、反问。例：分かりますか。（明白吗？）

·ね：表示感叹、确认、 softening（缓和语气）。例：いい天気ですね。（天气真好呢。）

·よ：表示强调、告知、提醒。例：危ないよ。（危险啊。）

·の：表示疑问（女性、儿童多用）、说明。例：どこへ行くの？（去哪儿？）

二、 动词的语态与体态

1.可能态

·～ことができる：能够...

·动词可能形（～れる/られる）：能... （一类动→え段+る，二类动→られる）例：日本語が話せる。（会说日语。）

2.被动态（～れる/られる）

·表示被动、受害。例：先生に褒められた。（被老师表扬了。） / 雨に降られた。（被雨淋了。）

3.使役态（～せる/させる）

·让/使某人做某事。例：子供に野菜を食べさせる。（让孩子吃蔬菜。）

4.使役被动（～せられる/させられる）

·被迫、被促使做某事。例：部長に酒を飲まされた。（被部长灌了酒。）

5.进行体/结果状态（～ている）

·动作正在进行；动作结果的存续；反复的习惯。例：本を読んでいる。（正在读书。） / 結婚している。（结婚了。）

·～てある：表示动作结果的存续（他动词，人为）。例：窓が開けてある。（窗户开着/被人打开了。）

·～ておく：预先做某事；保持某种状态。例：予約しておく。（事先预约。）

6.完成体（～てしまう）

·动作完成；出现不好的结果（遗憾、后悔）。例：宿題を忘れてしまった。（忘了作业/不小心忘了作业。）

7.尝试体（～てみる）

·试着做某事。例：一度食べてみる。（试着吃一次。）

8.准备体（～ておく）

·同上（与ておく重复，但侧重不同语境）。例：お客さんが来るから、掃除しておく。（因为客人要来，提前打扫。）

9.授受关系

·～てあげる：我为别人（或别人为别人）做某事。例：友達に本を貸してあげた。（借书给了朋友。）

·～てもらう：我（或别人）从别人那里得到做某事的恩惠。例：友達に本を貸してもらった。（朋友借书给我了。）

·～てくれる：别人为我（或我一方）做某事。例：友達が本を貸してくれた。（朋友借书给我了。）

三、 句型与惯用表达

1.时间相关

·～とき：...的时候。例：子供のとき、ここに住んでいた。（小孩子的时候，住在这里。）

·～前に：在...之前。例：寝る前に、歯を磨く。（睡觉之前刷牙。）

·～後で：在...之后。例：食事の後で、散歩する。（吃完饭之后散步。）

·～てから：在...之后（强调先后顺序）。例：日本に着いてから、電話します。（到了日本之后打电话。）

·～うちに：在...期间；趁着...。例：若いうちに、いろいろ経験したい。（趁着年轻想多经历一些。）

·～たところ：刚刚...。例：今、帰ってきたところです。（刚刚回来。）

2.原因、目的、条件

·～ために：为了...（目的）；因为...（原因）。例：家族のために働く。（为了家人工作。） / 事故のために、遅れた。（因为事故迟到了。）

·～ように：为了...（目标、期待的状态）；像...一样。例：合格できるように、祈っている。（祈祷能及格。） / 私が言うようにしてください。（请像我说的那样做。）

·～と：一...就...（恒常条件、发现、必然结果）。例：春になると、暖かくなる。（一到春天就变暖。）

·～ば：如果...（一般条件）。例：安ければ、買います。（便宜的话就买。）

·～たら：如果...（强调条件完成）；...之后。例：雨が降ったら、試合は中止だ。（如果下雨，比赛就取消。）

·～なら：如果是...（承接话题、建议）。例：行くなら、早く行きなさい。（要去的话，就早点去。）

3. 推断、样态、传闻

·～だろう/でしょう：...吧（推测、确认）。例：明日は晴れるでしょう。（明天会晴吧。）

·～かもしれない：也许、可能。例：彼は来ないかもしれない。（他也许不来。）

·～はずだ：按理应该（根据客观情况推断）。例：もう着いているはずだ。（按理说应该已经到了。）

·～ようだ：好像...（主观推测、比喻）。例：風邪をひいたようだ。（好像感冒了。） / 花のような笑顔。（花一样的笑容。）

·～そうだ：①看上去好像...（样态）②听说...（传闻）。例：美味しそうだ。（看上去好吃。） / 天気予報によると、明日雨だそうだ。（据说明天下雨。）

·～らしい：①典型的...②好像...（有根据的推测）。例：今日は春らしい天気だ。（今天是典型的春天的天气。） / 彼は本当に怒ったらしい。（他好像真的生气了。）

4.强调、限定、列举

·～しか～ない：只、仅。例：100円しかない。（只有100日元。）

·～だけ：只、仅。例：これだけあれば十分だ。（只要有这些就足够了。）

·～ばかり：光、净、大约；刚刚。例：漫画ばかり読んでいる。（光看漫画。） / 来たばかりだ。（刚来。）

·～すぎる：过于...。例：食べ過ぎた。（吃太多了。）

·～やすい/にくい：易于.../难以...。例：このペンは書きやすい。（这支笔好写。） / この本は読みにくい。（这本书难读。）

·～方：...的方法。例：この漢字の読み方が分からない。（不知道这个汉字的读法。）

·～やら～やら：又...又...。例：行くやら、買うやらで忙しい。（又要去又要买，很忙。）

5.形式名词

·こと：...的事情（使动词名词化）。例：趣味は映画を見ることです。（爱好是看电影。）

·の：...的（人/物/事）（使动词名词化）。例：本を読むのが好きです。（喜欢看书。）

·もの：东西；人；因为（表示理由）。例：高いものですね。（真贵啊。） / だって、寒いんだもの。（因为冷嘛。）

·ところ：场所；...的时候（正要/正在/刚刚）。例：これから食べるところです。（正要吃饭。）

·つもり：打算、意图。例：明日は休むつもりだ。（打算明天休息。）

·ため：为了；因为（见上文）

·わけ：理由、道理；当然。例：そういうわけではない。（不是这个意思。） / 毎日練習しているから、上手なわけだ。（因为每天练习，当然很好了。）

四、敬语

1.尊他语（尊敬語）

·尊他动词：いらっしゃる（来/去/在）、おっしゃる（说）、召し上がる（吃/喝）、なさる（做）、くださる（给“我”）

·お/ご～になる：お読みになる（读）、ご利用になる（利用）

·～（ら）れる：読まれる（读）

2.自谦语（謙譲語）

·自谦动词：参る（来/去）、伺う（听/问/去）、申す（说）、いたす（做）、差し上げる（给“别人”）、いただく（得到/吃）

·お/ご～する：お待ちする（等待）、ご連絡する（联系）

3.郑重语（丁寧語）

·です、ます、でございます

五、其他常用表达

·～なくてはならない/いけない：必须

·～てはいけない：不能、禁止

·～てもいい：可以

·～なくてもいい：可以不

·～たほうがいい：最好...

·～ないほうがいい：最好不要...

·～たことがある：曾经...过

·～ことがある：有时...

·～つもりだ：打算

·～予定だ：预定、计划

·～まま：保持原样、就那样

·～ながら：一边...一边（见上文）

·～に違いない：一定、肯定

·～に決まっている：一定、肯定（更口语）

·～とは限らない：未必、不一定

·～というのは：所谓...指的是...

·～によって：根据、依据、通过

·～に対して：对、向；相反

·～について：关于

·～にとって：对...来说

·～を通して：通过（媒介）

·～を通じて：通过（整个期间/范围）

记忆要点及方法：

1.理解并归类语法体系：日语句子的时态、肯否定等核心信息都在句尾。可以把每个语法的接续方式（如前接简体形、ます形）和句尾活用（如表示推测的だろう、表示禁止的てはいけない）进行分类整理，对整理后的语法记忆和练习。

2.辨析意思相近的语法：四级中常考一些“意思相近，但用法和语境不同”的语法点。可以把它们整理归类记忆，例如：

  1.假定形：ば、たら、なら、と的区别。

  2.给与关系：あげる、もらう、くれる的差异。

  3.意愿与推测：ようと思う、つもりだ、かもしれない的用法差别。

3。真题练习：通过真题例句理解语法，可以把包含核心语法的真题句子抄下来，逐句分析句子结构，这会比死记硬背语法书效率更高。

4.造句练习：尝试使用新学习的语法造句，描述自己的生活或者心情（如用～すぎる造“昨日、食べすぎた”），加深自己的记忆和理解。