教师节特辑：听听第六时限高中小语种老师的心里话

来源：第六时限

日期：2025-09-10 17:26:32

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又到了丹桂飘香的九月，当讲台上的粉笔灰落在肩头，看着作业本上日渐工整的日语假名、俄语字母、西班牙语重音符号，第六时限的我们忽然意识到：这已经是和小语种高考生并肩作战的第15个教师节了。今天第六时限的柚子不想说太多大道理，只想和大家聊聊收集到的那些藏在教案里的真实故事。

路老师是我们的高考日语的风云人物，去年班里有个女孩总在N2语法题上栽跟头，尤其“～たところ”和“～ばかり”的辨析反复出错。路老师记得考试前的某个晚自习，女孩红着眼眶递来错题本：“路老师，我是不是太笨了？”路老师没急着讲题，反而拉着她梳理错题背后的场景：“你看这道题说‘刚出门就下雨’，强调动作刚完成的意外结果，自然该用‘たところ’呀。”打那之后，路老师针对这种情况特意整理了30道生活化例题，还带着学生用情景剧演绎语法场景，月底模考时女孩这部分正确率果然有了明显改善，路老师也把这种方法丰富到第六时限的高中日语教案中，并在小组会上反复强调，让更多第六时限的学员接触有效的学习方法。

隔壁俄语组的陈老师则有本专属错题集，上面记满了不同学生的薄弱点。去年接手的艺术生小烨，刚来时连字母发音都混淆，陈老师每天早自习陪同学们练发音，把重音规律编成顺口溜：“о在词尾轻读像‘阿’，重音在前要饱满”。陈老师在得知小烨是美术特长生之后，便鼓励她用漫画记单词，把小烨画的柯基放在教案里“собака”，把“солнце”用小烨画的太阳来标注。有了兴趣的指引，三个月后，小烨的俄语成绩从50分冲到100分，她自己也十分吃惊，原来自己的特长还能成为学习外语的好帮手。

西班牙语组的王老师，蕞擅长跟大舌音和动词变位教学。去年班里的小浩，练了半个月大舌音还是发不出来，知难而退甚至想要重新学回不及格的英语了。王老师耐心地帮助他：“来，跟着我用舌尖轻轻顶住上齿龈，像吹泡泡一样送气试试。”之后的一周，王老师每天找时间陪小浩练习，还找了西语儿歌让他听练，借助节奏找感觉。针对小浩头疼的动词变位，王老师按“人称 + 时态”整理出表格，还编了“yo变o，tú变as”的记忆口诀，还会带着学生用接龙说句子的游戏巩固。一个月后，小浩不仅能流畅发出大舌音，动词变位正确率也稳定很多，还会主动在课堂上用西语分享小故事。

其实在第六时限，这样的故事每天都在发生。老师们会为学生一个语法点的突破熬夜改讲义，会为纠正发音反复示范，会在他们焦虑时充当树洞。因为老师们知道，选择小语种高考的孩子，背后藏着对未来的期许；而第六时限的责任，就是帮他们把这份期许变成现实。

今天，不求鲜花掌声，只愿每个跟着第六时限学日语、俄语、西班牙语的孩子，都能在考场上提笔从容，金榜题名。这，就是我们最想要的教师节礼物。

如果你想了解更多关于小语种考试的资讯或者想要的真题、模拟题资料或课程，都可以来找第六时限的柚子（V：youzilaoshilaila）喔~

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