高考是每个人的一道分水岭,而高考日语作为其中重要的一门科目,阅读理解该怎么提高呢?有什么方法技巧吗?今天第六时限高考日语辅导老师，重点和大家聊一聊怎么提高高考日语阅读理解能力？
高考日语阅读理解一般常考的题型有划线部分提问、指示代词、连词、文章主旨、与原文相符或者是不符。高考日语阅读部分分为4篇日语文章,有短篇、中篇、长篇，每篇文章有5个小问，共20道题，每小题2.5分。前面两篇稍简单,后面两篇较难,因此,我们在做阅读理解时对于短篇的可以快速浏览全文找到关键词,而对于中长篇请勿一看到文章就全篇通读,这样做的话会很花费我们的时间,导致后面的作文不够时间写而失了分,那么,为了避免这种情况出现，第六时限老师将针对高考日语阅读常考题型分类归纳答题技巧。
(一) 针对划线部分提问
1. 看文章之前,先看一下题目的问题,再带着问题回到原文中寻找;
2. 读到划线部分时可以暂停阅读,找到相应题目;
3. 看到相应题目,不要着急看选项,回到划线部分理解前后句子,答案一般就在前后文,因此,不需要太往下看;
4. 最后用中文回答下该问题答案,看到ABCD选项哪个选项与自己在文章中理解到的答案最相符就选哪个。
这样做的原因在于,考生可以对文章深刻理解,理清楚前因后果,在划线部分就在划线处找答案,防止考生被下文干扰,最后自己用中文确定答案再看选项,防止被其他相似的选项干扰。
(二) 指示代词
1. こ：指代前文刚讲过的内容或后文即将要讲到的内容,多表示与自己关系密切,想要强调的事物。
2. そ：指代前文刚讲过的内容。
3. あ：一般用在书信或回忆性文章中,指代回忆双方都知道的事情。
(三) 连词
连词是指连接前后句子的词,使句子之间能够起承上启下的作用,在做选连词题目时必须搞清楚连词前后句子的关系。
1. 表转折：でも、しかし、だか、けれども、～が等；
2. 表并列：それに、そのうえ、しかも、また、そして等
3. 表举例：たとえば
4. 表因果：それで、そこで、だから等
5. 表选择：それとも、あるいは
6. 前后同一概念：つまり、すなわち
7. 固定搭配：
いくら／どんなに／たとえ...ても；もし...たら／ば；3.たぶん...でしょう／だろう；とは...ことだ；...によると／によれば／では...そうだ；のは...からだ等。
(四) 文章主旨
要求学生理解文章，明白作者写作意图，一般文章主旨的第一段或者是最后一段是重点，需要考生着重理解，每段的开头和结尾也是需要注意的地方。文章中没有的选项先不要主观臆断。注意选项中ぜんぜん、まったく、ぜんぶ、すべて、なければならない等这些绝对性的词语，除非原文中有清楚的写着，否则不要选，作者对于一些社会性的问题，是不敢百分百发表绝对性的看法的。
(五) 与原文相符或不符
这类问题基本考学生观察能力和细心程度了，很多学生会把相符看成不相符或者是把不相符看作是相符的，所以要注意几点：
1. 看清楚题目是选肯定的还是否定的；
2. 句子必须看到末尾（肯定和否定会在末尾体现）；
3. 时间充足的话在文章中找出原句；
4. 看清楚绝对性选项；
5. 所有的答案都在文章中，不要用自己的思维去判断答案；
6. 在文章找答案时画出重点内容，方便查找对应。
（六）补充内容
1. 当文章中有这类「AではなくB」「AよりむしろB」「AよりB」「AというよりB」表达，要注意后项B的内容。
2. 文中有反复重复的单词是重要词汇。
总的来说，提高高考日语阅读理解能力不仅是掌握以上的技巧，还需要考生通过平时大量的练习，也就是刷题，但刷题不能盲目的刷，在刷完一套题后要总结自己做错的题目，不明白的语法和单词课后要理解识记。反复练习高考日语阅读理解真题，考生能形成一定的做题思维，久而久之提高学生的阅读理解能力。
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作者：第六时限高考日语教师 曹金芳老师
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