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日语N2复习从哪里入手?许多人会忽略这几点!

来源:第六时限
日期:2023-08-23 15:04:53
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日语等级考试每一年的题型分布虽然大同小异,但近年针对单词语法的考察变化却逐渐灵活,所以根据每一年等级考试的趋势变化我们不能盲目突击,而是应需在考前为自己制订出一个高效学习计划来垒实基础来迎接考试。2023年12月的N2考试已经开始报名,那报名成功的同学即将投入日语N2复习中,日语N2复习从哪里入手?第六时限提醒大家这几点不能忽略!

考虑到大家会苦恼到底要从哪里开始着手日语N2学习,希望大家能通过第六时限的这篇文章给备考的同学们带来一些新的学习启发。

众所周知,N2等级考试题型有三种:1、语言知识(文字、词汇、语法);2、阅读;3、听力,总计180分,90分为及格。

看到日语等级考试N2题型分布,相信有的同学可能已经不太陌生了,那么针对这些考察范围我们应该从哪方面开始着手准备呢?

有的同学大概会觉得只要在考前拼命刷真题来训练就可以了,其实不然。大家必须要清楚历年真题考察的是你这段备考期的成果反映,在没有足够的准备基础上硬碰硬往往可能会砸得自己满头包而得不偿失,所以N2备考期间,我们可以耐心来理一理按照N2题型分成四个阶段来按部就班地进行。

一、单词

大家都清楚学习语言时词汇构成占比之大,也是等级考察的重点之一。掌握词汇的多少会影响对语句的大致理解,阅读的进度,所以背单词的计划一定要养成一个良好持久的习惯直到考试当天。

N2考察的词汇量大概在6000-7000左右,核心考察则集中在800个左右,所以我们可以事先准备好一本N2级别的单词书开始每日计划、每周计划地去记单词,但单词不能只是单纯地去记,要知道单词往往是跟着语句文章同时出现,遇到不清楚意思的单词一定要养成随时随地查阅的习惯,比如在看动漫、日剧或综艺的时候;比如在听新闻看报道的时候。只有在不停地查记中才会发现记单词并没有想象得繁杂。

二、语法

现在N2语法的考察在190条左右,其中不少还包含着N3以前的基础语法,这就意味在前期复习阶段我们应该抱有N3N2不分家的决断,可以从练习题中针对自己薄弱部分进行有目的性的侧重学习,包括且不限于回顾初级语法巩固自己薄弱的基础部分从而一步一扎实地过渡到N2语法。

在学习语法时我们可以从这几个步骤进行逐步掌握:1.接续;2.中文解释含义;3.例句背诵。在日语的学习中接续变形是考察要点,不管是动词辞书形还是て形ます形要做到看见其变化心中就明了的程度,然后对语法的中文解释熟悉后就可以随时结合自己记下的例句或是自己造句来进行重复巩固。

只有这样不断坚持下去一直到后期总复习时,我们就可以按照之前的学习来进行语法的目录式浏览复习。

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日语N2语法


三、阅读

当词汇量和语法逐步跟进的过程中,我们开始需要依靠阅读量的提高来进行多重保障,就像之前所说,单词在不会总是单独出现考察,往往都是要伴随语句文章来进行考察,这就需要备考的同学要先着手于前两阶段而后靠增加阅读量来培养提升。当有了一定程度积累,阅读的理解速度也会得到出其不意的增长,这对枯燥的备考期间会得到一个新的惊喜。

准备日语等级考试N2的同学大多都对日语的表达有了一定程度的理解,所以增加阅读量,让自己随时可以切换到日语文章的表达方式中去就显得尤为重要。而文章里面出现的生词语法也要尽可能地随时随地进行圈出查阅,必要时可另行记录整理,久而久之就能摸索出一套适合自己的做题方法。

如果认为自己的基础不甚牢固,也可以像学习语法一样先从N3级别的阅读开始,然后逐步过渡到N2阅读的难度,保证自己能有每天2-3篇的练习时间不断积累从而达到厚积薄发的效果。

四、听力

1.多听多练是关键。

条件所限,我们能够给自己创造的日语听力环境就是通过NHK新闻、热门综艺、感兴趣的动漫等途径为自己的听力练习进行铺路,在这里不建议备考的同学们习惯戴耳机练习听力,要知道等级考试时听力多为外放,所以提前让自己习惯外放环境也有助于建立信心。

听力相较于其他部分更容易花费时间精力,所以充分利用空闲时间进行碎片式练习也不失为是一种好办法。前期我们不需要过分纠结每一句听到的日语含义,先培养对日语听力的敏感度。

2.精听精练调最佳。

经过一段时间的听力训练后,我们就可以根据自己掌握的程度将选择的听力素材进行不同程度的调整,以历年真题的音频练习为主,其他途径为辅的去精听精练,空出足够的读写时间对不确定的地方做笔记,然后可以在总结时反复听几遍自己不确定的地方,练习时速度不重要自己要弄懂意思了才行。另外就是面对意思转折的部分要对听力中的语气和接续表达转折的地方额外注意。

通过分阶段的不断练习复习直到最后的冲刺,我们就能以真题模拟检测为主的开始检验自己这一段时间的N2复习成果,卡时卡点地查缺补漏,合理安排自己做题时的时间分配让自己能在接下来真正的考试中可以不慌不忙地写出一份令自己满意的答卷。

本文作者:第六时限日语教师 侯鑫杨

 


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