高考日语学习语法是非常重要的，但是大家在备战2023高考时，是否有注意高考日语重点语法：副助词的使用呢，今天第六时限高考日语指导老师就来和大家剖析一下那些重要的高考日语副助词。
副助词重点总结
1、さえ
接续: N (十で)十さえ
用法1:举出一个极端例子，类推其他一般性事例。“甚至~” “连~都~”。
例:寒いだけでなく、雪さえも降ってきた。
この数学の問題は教授さえ解けなかった。
用法2:表示只要具备了前项条件，后项事情就可以成立。通常使用“~さえ~ば~”的形式。“只要~就~”
例:うちの子は暇さえあれば、本を読んでいます。
2、しか
接续: N十しか
用法:经常与否定表达搭配使用，表示限定。“只，仅仅”。
例:この試験は外国人参加しかできません。
▲「しか」相关句型
（1）V十しかない
用法:表示除此之外没有其他的办法。“只能～”， “只好～” 。
例:手伝ってくれる人が誰もいないから自分でやるしかない。
（2）N十でしかない
用法:表示前接词是仅此的结论或评价。“不过是～” “只不过是～”
例:親から見ると、自分の子はいつまでも子供でしかない。
3、でも
接续1:疑問詞十N十でも
用法1:与积极的肯定表达呼应，表示有效肯定。“无～都～”。
例:このようなひどいことを聞いたら、どんな人でも腹が立つだろう。
接续2:N十でも
用法2:举出一个代表性事例，并类推其他。“～之类的" ;“譬如～”。
例:お茶でもいかがですか。
用法3:举出极端例子，类推其他事物更是如此。“也就～也～;哪怕～也～”
例:こんな簡単な問題は子供でも答えられます。
4、も
用法1:表示同类事物的重复或添加。意为“～也”。
例:来週のパ一ティ一、君が行くなら、わたしも行く。
接续2:疑問詞十も+否定表达
用法2 :表示有效否定。
例:誰も見たことがありません。
接续3: N十も
用法3:后接肯定表达，强调数量之多。意为“多达～”
例:雨は10日も降り続けている。
接续4: N十も+否定
用法4:接在“1～”等表示特别小限量的名司后面，表示有效否定。
例:今日はよく晴れている。空には雲が一つもなかった。
用法5 :常用“～も～し～も～”“～も～ば～も～” 的形式，表示并列。
例:あそこの店は味もいいし、値段も安い。
人生とは、楽しみもあれば苦しみもある。
5、こそ
接续: N (十助词)十こそ
用法:表示强调，提示主题。“正是～”
例:今度二そ、試合に勝ちたいです。
▲知识拓展:「こそ」 相关句型
(1)~てこそ
接续: V-て十こそ
用法:表示强调，满足了前项，后项才有可能实现。“正因为～才～”
例:毎日この花に水をやってこそ、美しい花が咲いた。
（2）～からこそ
接续: S一简十からこそ
用法:表示强调原因。“ 正因为~”
例:難しいからこそおもしろいんだ。
(3) ~ばこそ
接续: V-ば/A1-ければ十こそ
A2/N十であれば十こそ
用法:与“~からこそ”意思一祥，表示强调原因。“正因为~"
例:娘の将来を思えばこそ、彼との結婚には賛成できない。
6、だけ
接续: N/数量词+だけ
用法:表示限定。“只~，仅~”
例:中村さんから借りた本は一冊だけです。
▲だけ相关句型
(1)~だけで(は)なく~
接续: V/A1-简十だけでなく
A2十な/N十だけでなく
用法:表示累加，递进。“不但~而且~” 。
例:彼は歌が上手なだけでなく、自分で曲も作る。
注意:相当于「ばかりでなく」，后项常与「も/までさえ/だって」连用。
(2) ~だけでは
接銕: V/A1-简十だけでは
A2十な/N十だけでは
用法:表示只做前项的事情很难出现期待的结果。“光~的话”、 “只是~的话” 。
例:料理はただ見るだけではおいし料理を作られない。
7、ばかり
接续:N十ばかり
用法:表示限定范围，除此以外没有別的。“光是~” “尽是~”。
例:甘いものばかり食べていて、太るよ。
▲ばかり相关句型
(1) ~てばかりいる
接续:V-て+ばかりいる
用法:表示频繁地进行某个动作。多含有说话人不满、消极的情绪。“总是~” “一味~”
例:明日試験なのに、彼は勉強しなくて遊んでばかりいる。
(2) ~たばかりだ
接续: V-た十ぱかりだ
用法:表示某个动作刚刚完成没多久。“刚~” 。
例:日本に来たばかりの時、日本語はこんなにペラペラ話せませんでした。
8、など/なんか/なんて
接续: V-简/N＋など/なんか/なんて
用法:表示列举，暗指除前项列举事物之外还有其他事物。意为“～等”。
例:日本語や高等数学などの授業を受けたことがある。
▲注意:经常与「や」搭配使用。
▲知识拓展:なんか、なんて
说明:很多吋候など可以用なんか、なんて替换，接续方法与など一祥。
用法1:表示举例，带有“瞧不起、嫌弃”的语气，一般会将“など”替换为なんか或なんて，用于自己吋可以表示对自己的一种谦虚。
例:こんなに難しいこと、私なんかできないよ。
子供をいじめるなんてひどすぎるわ。
用法2:表示对某事的吃惊、感慨。此吋只能用“なんて”。不能用“なんか”。
例:宝くじに当たるなんて信じられない。
こんなところに会うなんて、珍しいなあ。
9、ずつ
接续:数量词/副词十ずつ
用法1:表示等量、等比例的分配。意为“每～”
例:帰宅したら、母と弟から手紙が1通ずつ来ていました。
用法2:表示程度上的反复，意为“逐渐～”“一点点～”
例:一生懸命勉強して、日本語が少しずつ上手になりました。
10、か
接续1:疑问词+か
用法:表示不确定。
例:友達の劉さんは日本の小説を何冊か持っています。
接续2:V+か
用法:和疑问词搭配使用，表示不确定。
例:田中さんはいつ出発するかわかりません。
▲知识拓展:
誰が私のりんごを食べましたか。 (疑问句，没有不确定的意思)
何か質問があったら手を挙げてください。(陈述句，表示不确定的意思)
日语语法是非常细的，这就要求大家要有足够耐心和细心，且有较强的归纳总结能力。所以学习高考日语一定要循序渐进，不要心急哦！
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