由于日语与汉语属于完全不同的语系,语法表达、单词书写与汉语区别较大。高中日语初学者要花些时间去适应,而且部分日语专业的学生第一志愿选择的并不是日语,入学时学习主动性较差。同时,部分高中日语初学者的学习方法也有问题,跟不上教学速度,学习适应性较差。所以,学生的学习效率低,背起单词格外辛苦,单词掌握也不扎实。学生经常反映单词难背,不会使用所学单词,听到日语单词后反应不过来等问题。下面第六时限给大家总结一下高中日语初学者的常见问题。
1.掌握恰当的单词记忆方法
作为学习语言的基础,背单词是必经之路。学生都清楚背单词的基础性与重要性,但不是全部学生都能坚持每天背诵,有些能坚持的学生,在实际运用或考试中就会发现,平时背单词有种事倍功半的效果。为了能使学生记住单词,教师会要求学生进行课前预习与课后复习,在检查单词背诵结果后,教师会要求成绩不理想的同学抄写、罚写单词。然而,事实证明这些举措的效果并不明显。机械反复的单词记忆训练是枯燥无味的,孤立地记忆单词记得快,忘得也快。
所以,对于常用词汇和重点词汇,教师应让学生在运用中记忆,或是造句、或是记忆有关例句。高中日语初学者也可将单词与教材的重点语法、难点语法结合在一起记忆,应用到写作中。这样,背诵单词将不是枯燥机械的训练,而是由点到线再到面的立体式学习。学生不但能有效地记住单词,还能掌握语法,达到灵活运用的目的,可谓一举多得。
2.调动学生的积极主动性
高效率的学习与记忆需要调动多个器官共同参与配合,语言学习也不例外。想学好日语,也应该学会充分运用眼耳嘴手等,不断刺激大脑神经,刺激越强,单词在脑中的印象就会越深,记忆的时间就会越长。高中日语初学者要善于思考和总结学习技巧与学习方式,避免机械记忆。在日语学习过程中,学生应心无旁骛地投入到学习中,记忆单词时,要给自身积极的心理暗示,要充满信心,告诉自己掌握单词并不难。
随着社会的不断进步,日语的学习途径不断增加,除了传统的书刊报纸外,各种学习材料也很多,发达的互联网不仅提供了丰富的学习资源,更提供了许多学习平台。众多高中日语初学者、爱好者齐聚网络,共同讨论着彼此感兴趣的话题,让人感觉枯燥的单词学习也变得生动有趣,这对学习来说起到了极大的推进作用。
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