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请把自己变成高考日语的同一物种,共同进化!

来源:第六时限
日期:2021-01-19 17:15:48
浏览次数:339

学生基本信息

姓名:吴广发同学

高考日语成绩:115

入班英语成绩:40

有无日语基础:无

开始学习时间:高二暑假7月

学习日语课程:第六时限高考日语线下课

高考日语教材:人教版日语

参加高考时间:未参加

高考日语

(吴广发同学)


学生情况简介

吴广发同学英语成绩一直在40分徘徊,但是其他科目的成绩都非常优秀,对于英语这一短板,吴广发同学一直都心有余而力不足。现在选择学习高考日语替代英语,用日语改变命运。到现在为止,已经进行了5个半月的日语学习。我们班进度是必修二第五课,上次人教版教材九年级全册考试吴广发同学的成绩是115分,这个成绩对于他来说已经非常优秀了。

 

高考日语学习介绍

吴广发是在高二结束的暑假开始通过第六时限高考日语线下课来学习高考日语的,但是由于疫情的原因,暑假期间学校安排线上授课,线上授课学习日语7年级的基础。吴广发同学虽然英语较差,但是学习习惯,学习思维等等都不错,在课下自己能沉下心来好好的总结学习,基础打的比较扎实。高三正式开学以后,学校安排的课程比较充足,自己肯用功,所以学习成绩一直都名列前茅。


高考日语学习经验

对于学习经验,吴广发同学总说,自己没什么学习经验,只是认真做好自己学生的本分,好好听课,好好写作业而已。不过他说了一句有意思的话,“从生物的角度上来说,就是把自己变成日语的同一物种,共同进化”。

让我们一起看看他的“进化”方法吧:

1、听力方面:

首先背听力词汇,不要盲目,分专题整理背诵,从题中找词汇,比如时间与什么类型的专题相结合,地点常与什么专题一起来考,找他们之间的联系。这样考试的时候就不会紧张。听的时候,除了日常听力以外,还可以按自己的喜好,找自己喜欢的视频动漫之类的材料去听。再就是边听边区分,听力的过程中,找出谁在做什么,在什么时间,什么地点,找出人物,找出任务,除了一些特殊的专题一般都能选出答案。

2、语法方面:

上课认真听讲,讲老师整理的精髓变成自己的笔记。其次是理解,理解是唯一的出路,死记硬背是解决不了问题的。还有就是做题的时候要理解题意,平时培养语感,就能选出来。第六时限有帮大家整理各类高考与语法的运用,可以点击“在线咨询”免费获取哦!

3、阅读方面:

按老师讲的每个句子找出他的主谓宾,分句子结构,当然这一切都是建立在单词语法都会的基础上。接续词是什么意思,转折还是顺接,这些都是正确阅读的关键。

吴广发同学总结的经验很接地气,本身他也是一位接地气,很实在的学生。平时很文静,总是默默的按自己的节奏,有计划的背单词,整理笔记。虽然考试的时候做题速度不快,但正确率很高,我想这也是他能够取得优秀成绩的原因之一吧。虽然我们班的时间紧,任务重,但是无论什么情况下,他都能沉着冷静,静下心来,将所学的知识真正变成自己的知识。最后这一点,是高考取胜的秘诀,建议同学们都能将所学知识转化成自己的知识。

 

下图是吴广发同学的日语课本,语法部分都写满了自己的理解。

高考日语


下图是吴广发同学的日语课本的课文部分,密密麻麻全是自己的笔记。

高考日语


对于吴广发同学之后的高考日语学习,我也做了个简单的学习计划:

1、听力:下一步再仔细的讲解听力,让学生做好笔记,记听力单词、听力语法,提高学生的自信心。并且在自习课提问听力单词。

2、语法:每周都安排语法课,布置语法作业,安排背诵。建议学生采购日语字典,提高学习效率。

3、作文:每天大课之间安排一位学生用日语念课文,背课文,自己写,自己说,其他学生点评。每周一次作文课,加强平时的训练。

4、阅读:讲每一课的会话都先让学生自己翻译一遍,讲完后让学生抄写并翻译。把重点句子要求学生背诵。

5、分析学生的优势和薄弱环节,与学生进行一对一交流,了解学生的困难点,针对学生提出的问题制定出针对性的教学方案。

6、每月除固定月考外,随机增加测试,加强对学生的阶段性把控。继续加强沟通,随时了解学生的心理变化情况。课堂不断抽查学生,加强对学生的课堂要求,单词听写和文章的理解以及听力,从综合方面来进行相应的训练。


其实还有很多像吴广发这样零基础开始学习日语的同学,虽然之前英语成绩不好,但是只要再给他们一次机会,他们都会认真对待,一步一步的踏实前进。希望作为老师的自己,能够在他们改变命运的路上,成为他们的助力。

最后,也希望所有选择高考日语的同学都能考取一个令自己满意的成绩!


作者:山东省曾*学校 .魏程程老师


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