上次我们了解了2020年高考日语全国卷阅读第一篇的解析内容，再来看看第二篇阅读的内容。
原文：
（二）
現在、「朝読」が多くの小中高校で行われている。「朝読」とは朝の読書運動のことで、授業前の10分間、先生と生徒たちが自分の好きな本を読み、（ ア ）授業始めるものである。
1988年に千葉県の高校で始まったのが最初だ。今は、読書の習慣を付けたり、読む力を付けたりするためにすることが多いが、本来は遅刻や欠席が多かったので、生徒たちが落ち着いて一日を始められるようにと、考えられたそうだ。
「朝読」では、生徒たちは4つのルールを守るように指示される。「毎日やる」「みんなでやる」「好きな本でよい」「ただ読むだけ」である。
この「朝読」にはいろいろな効果がある。本を読むスピードが上がること、本が読めない子が読めるようになることなどだ。それだけでなく、生徒の態度や心の状態にもいい変化が見られるようだ。遅刻が減って授業にスムーズ（流畅）に入れるようになったこと、生徒が急に怒り出したり、教室を出ていったりすることが減っていること、などが報告されている。
文章大意：
现在，“晨读”在很多中小学校进行着。“晨读”就是指早晨的读书活动，上课前的十分钟，老师和学生先选择喜欢的书来读，然后再开始上课。
1988年在千叶县的高中是最开始进行晨读的。现如今，更多希望学生养成读书的习惯、读书的能力的情况是比较多的。但实际上，一开始是因为迟到和缺席的太多了，为了让学生心平气和地开始一天的学习。
所谓“晨读”，要求学生们遵守4条规则：“每天都读”“大家一起读”“喜欢的书就可以了”“只是看书不是朗读”。
“晨读”产生了很多的效果。第一是读书的速度上升了，第二是不读书的孩子开始读书了，不仅如此，孩子们的学习态度和内心的状态也发生了很好的变化，迟到的情况也减少了，就更容易进入课堂学习了，总之都是一些好处。
61.文中（ ア ）の入れるのに最も適当なものはどれか。
Ａ.だから Ｂ.そこで Ｃ.それから Ｄ.それでは
答案：C
解析：先读一读自己喜欢的书，再开始上课。强调的是先后顺序，选C。
62.「朝読」の行われる最初の目的はどれか。
Ａ.たくさん本を読むこと
Ｂ.本を読む力を付けること
Ｃ.本を読む楽しさを知ること
Ｄ.落ち着いた気持ちで授業に入ること
答案：D
解析：根据文章内容可知，因为很多学生会迟到等等，晨读最初的目的是为了让学生们能心平气和地、比较顺利地开始新的一天。
63.文中に「4つのルール」とあるが、ルールの内容に当たるのはどれか。
Ａ.読む時間は自由である
Ｂ.読む内容は自分で決める
Ｃ.読む内容が決められている
Ｄ.一人で大きな声を出して読む
答案：B
解析：读书的时间是固定的并非自由安排，排除A；读书的内容可以自己选喜欢的，并非是别人决定的，排除C；只是看书，而不是朗读，排除D。
64.文中に「いろいろな効果」とあるが、それに合わないものはどれか。
Ａ.本を速く読めるようになった
Ｂ.文章への理解力が高くなった
Ｃ.教室への出入りが激しくなった
Ｄ.授業に遅れる生徒が少なくなった
答案：C
解析：根据文章内容可以很容易找到对应的内容，不符合的是C，进进出出教室愈演愈烈。
65.この文章の内容に合っているのはどれか。
Ａ.生徒にいい変化が見られた
Ｂ.ルールを作るようになった
Ｃ.生徒の成績が下がっていた
Ｄ.生徒の好きな本が減っていた
答案：A
解析：根据文章内容可以得出结论，学生们通过“晨读”取得了很多可喜的变化。
以上就是对2020年的高考日语阅读第二篇的简单解析，同学们可以自己试着做一做，快来关注第六时限公众号观看由第六时限学霸讲师——牛梦老师录制的2020高考真题完整版解析视频吧！
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