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高中日语的课程目标是什么

来源:戚老师
日期:2020-06-15 18:05:36
浏览次数:98

近几年,我国的高中日语教育的课程目标越来越重视核心素养的培养,这在月初教育部印发的《普通高中日语课程标准(2017年版2020年修订)》中也有明确提及。那么,高中阶段日语的课程目标究竟是什么呢?我们从4个方面来详细了解一下:

1.在语言能力方面:能理解日语语篇的具体信息,基本把握其意义、观点、情感态度,不断建构自身的语言知识结构并将其转化为日语运用能力;能在与自身密切相关的情境中完成学习任务。

2.在文化意识方面:能从所接触的语篇或现象中发现中日及其他国家的文化元素,了解其特点,拓宽文化视野,增强对中华文化价值观的认同感,尝试用适合对象国的方式讲好中国故事。

3.在思维品质方面:能通过梳理、归纳、推断等方式,理解语篇要义,把握其中的逻辑关系;能通过思辨的方式对语篇信息提出问题,阐述自己的观点并尝试解决问题。

4.在学习能力方面:能保持日语学习兴趣,主动搜集并开发学习资源,开展自主学习;能总结、反思自己的学习行为和学习过程,在与同学的教师的互动中共同完成学习任务。

总的来说,高中日语学科的核心素养由语言能力、文化意识、思维品质、学习能力组成,彼此相互联系、相互融通。虽说日语有着学习周期短、入门快、提分高、单词少、题型简单的特点,很多同学改学日语仅是因为英语成绩拖后腿,把日语作为通往理想院校的捷径,也确实有很多同学因此获得60+的分数飞跃。但是在橙子看来,学习一门语言,不仅是为了高考分数提升,更是为自己和国家的锦绣前程铺路。只有你在真正喜欢这门语言的时候,你才会乐意了解这个国家的文化,用适合这个国家的方式去讲好中国故事。不忘初心,方得始终,橙子个人衷心祝愿每位学习日语的同学,在学好日语的同时,能够喜欢日语并从中真正享受到学习日语的乐趣,这才是教育的真正意义所在。


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